Linkgyűjtemény… a mai csemege!:) 2009. október 30.

No, ha az ember forrásokat keres, vagy bármi interneten elérhetőt, linkgyűjteményt, akkor vagy azért keresi fel az alábbi oldalak egyikét, mert annyira egyértelmű, hogy van, vagy pedig azért nem jut az eszébe, mert annyira egyértelmű, hogy van.

Bibliaismereti dolgozat, A-B csoport (~5-8. osztály, 11-15 éves)

A CSOPORT:

1. Bibliára vonatkozó kérdések

a)      Mi a Biblia két nagy részének neve, és ezek hány könyvből állnak?

b)      Hol találták meg a Biblia eredeti példányát egy pásztorfiú segítségével?

Egzisztencializmus – 12. osztály (17-18 éves) kat.isk.

„Tökéletesen igazuk van a filozófusoknak, amikor azt mondják, hogy az életet visszafelé kell megérteni. Arról azonban megfeledkeznek, hogy előrefelé kell élni.” (Kirkegaard)

Ima…

Egyházképre visszatérni

Pozitivizmus, pragmatizmus, I. Vatikánum – 12. osztály (17-18 éves) kat.isk.

Þ Édesanya-képeket kiragasztani

Þ Két irányzat van még előttünk a 19. században – de mielőtt ezekbe belemegyünk. Megállunk.

Van-e kérdés / gondolat bennetek az előző órához, órákhoz?

• Hol állunk most?
• Milyen kérdések mozognak bennetek – amire fontosnak látod a magad számára, hogy kitérjünk.

A két irányzat a következő:

Egész órás játék – 5-8. osztályig (11-15 éves) 2009. október 21.

Honnan való az idézet? Ki mondta?
Megfejtendő idézet:

„ …………………… ……………….. …………………… ……… ………………………., …………………… ………………… ……. …….. …………………….”

Feladatok:

Kérdezz! Felelek! :)

KÉRDÉS: Miért számít olyan sokat Istennek, hogy A) templomba kell járni, és B) olvasni kell a Bibliát. Miért nem lehet lélekben kereszténynek lenni?

A középkori vallásosság, az Árpádház szentjei (2 óra anyaga) 9. osztály (15-16 éves) kat.isk. 2009. október 19.

Ima

Ismétlés (kérdezek Þ Melyik királyról van szó?)

Szent István	Admonitiones (Intelmek) címen buzdítást ír Sankt Gallen-i Brúnó keresztelte meg Esztergom, majd Kalocsa érseki rangot kap Megszervezi a magyar egyházat.
Szent László	Az ő királysága alatt avatják István királyt, Gellért püspököt és Imre herceget szentté Szigorította Szent István törvényeit, különösen a lopást büntette keményen Ő az első keresztes hadjárat felkért, és tervezett vezetője
Könyves Kálmán	Lemond feltételesen az invesztitúra jogról Ő lesz az, aki elfogadja, és a papok számára kötelezővé teszi a cölibátust
III. Béla	Az ő királysága egy nyomós bizonyíték arra, hogy a nyugati kereszténység végérvényesen meggyökeresedett
II. András	Drasztikusan és tömegesen fog birtokokat adományozni magánszemélyeknek Megjelenik egy új dolog az egyház életében: a földbirtokos által alapított egyházak.

“Lehet így tanítani?!?” – Újságajánló 2009. október 16.

A Szív szeptemberi számát leginkább az iskolába járók, a neveléssel foglalkozók fogják értékelni. Igaz, hogy ilyen ember sok van, hiszen nemcsak az alap- közép- és felsőfokon tanulók és tanítóik, tanáraik, hanem minden olyan család is érintett ebben a témában, ahol nevelők és nevelődők együtt élnek. Értük szól a bevezető imádság, nekik a vezércikk. A közéletiséget jobban megcélzó lap VilágEgyház rovata a kilenc rövidhír mellett két komolyabb írást szentel két időszerű eseménynek: az új pápai enciklikának és a Kínában zajló forrongásoknak, amelyeknek gyökere ott is a nemzetiségi létforma.

A nevelés alapgondolata ezúttal csupa interjúban visszhangzik. Jelenits tanár úr a tőle megszokott bölcsességgel nézi a valóban égető pedagógiai problémákat, és tud sok újat és meghökkentőt mondani azoknak, akik figyelmesen olvassák. Forrai Tamás SJ nem sokat kertel, amikor az egyházi iskolákra különösen is nehezedő politikai intézkedések mögé nézve megmutatja, kinek is áll érdekében a gondolkodásra nevelés országos méretű ellehetetlenítése. Elfogulatlanul mutat rá az egyház felelősségére is. A két szerzetestanár után különböző helyeken, különféle fokon, más és másfajta iskolában tanító, hosszabb-rövidebb ideje a katedrán álló tanárok válaszolnak a riporterek kérdéseire, és így érdekes körkép bontakozik ki előttünk a mai tanárok hivatástudatáról, önazonosságáról, módszereikről, nehézségeikről, örömeikről, terveikről stb. Egy jezsuita öregdiák pedig összehasonlítja egykori iskolája jellemzőit az egyetemen tapasztaltakkal, és mindjárt levonja a tanulságot is.

Vallási ítéletalkotás, Istenképek, Kötődés / 2-3 óra anyaga (Dogmatika-Istentan) 11. osztály (16-17 éves) kat.isk.

Kezdésnek: Pál-dilemma megvitatása.

• „vallásos ítéletalkotás” ¦ vallásos tevékenységek mögött meghúzódó minta a Legvégső és az ember között. Ezzel értelmezzük az élet fontos kérdéseit.
  • A vallási ítéletek nem elvont logikai műveletek ¦ visszahatnak az emberre!
  • Újból és újból szembesülünk a Végtelennel való viszonyunkban.
  • Minden szinten rendelkezünk alapmintákkal, megoldási stratégiákkal, és egy újabb megküzdött probléma módosíthat minket, más szintre vihet.
  • Nem léteznek tiszta struktúrák! ¦ mindig kulturális keretek között valósul meg.

Carpe Diem, a választás (2 óra anyaga) 12. osztály (17-18 éves), kat.isk.

**************  1. óra:

Kezdés:

• Ima
• Történet:

Néri Szent Fülöpről jegyezték fel:

Egyszer egy fiatal barátja sikeres tanulmányairól beszélt neki. Fülöp atya a maga élénk stílusában faggatta:

– Ne mondd? Hát ez remek! És ha befejezted, mit csinálsz?

– Jómódú ügyvéd szeretnék lenni, vagy prelátus.

– Hmmm. ez igen… És aztán?