Hittan a gyakorlatban

"Hittanórát tartok, hogy csináljam?!?" avagy római katolikus hittanórák elméletből gyakorlatba való átültetése :)

Összefoglaló óra (11. osztály, 16-17 éves) kat.isk. 2009. november 9.

Az alábbi témákat és kérdéseket A4-es lapra kinyomtatva-félbevágva belettettem egy-egy borítékba. Nálam 30-an vannak, így 6 csoportot alkottunk, 5-5 fővel.

Csapatbeosztás: 5-5 különböző színű LEGO építőkockát beraktam egy fekete zákocskába, mindenki húzott egyet, és a szín szerint kerültek csoportba.

Kellékek: boríték, papíron kinyomtatva a “kérdések”, nagy csomagolópapír, filctollak, esetleg cellux.

(more…)

Reklámok
 

A hit következménye életünkre – 12. osztály (17-18 éves) kat.isk. 2009. november 3.

Azok az emberek, akikhez eljutott Krisztus örömhíre kiválasztottaknak, meghívottaknak érezhetik magukat.

Értelmezzük ezt a mondatot:

1. Mi ez az örömhír?

Röviden: Krisztus feltámadt

Kifejtve: A világ, az én életem, nem a végső pusztulás felé haladJ Van vmi, amiért érdemes jól élni. Van CÉL! Isten.

2. Miért kiválasztott?

(more…)

 

A HIT LÉNYEGE – A hit hétköznapi értelmezése 12. osztály (17-18 éves) kat.isk. 2009. október 7.

Mit jelent hinni? A hit hétköznapi értelmezése

A hit

azt hiszem, hogy… = az a véleményem valamiről

Nagyon sok mindent elhiszünk, amit nekünk mondanak:

KÉRDÉS: Hány éves vagy? Tuti….?J Honnan tudod?

(more…)

 

Hit és vallás 2 – Ateizmus vagy teizmus 12. osztály (17-18 éves) kat.isk.

Filed under: Hittanóra anyagok, óravázlatok — zituli @ 12:18
Tags: , , ,

DEFINÍCIÓ:

A vallásos hit: egy magasabbrendű természetfeletti lény (Isten) létének elfogadása

Az ateizmus: ennek elutasítása

RÖVID ISMÉTLÉS: A hívő ember nem csupán a tudomány eszközeivel (empirikus, tapasztalati, gyakorlati módszer) vizsgálja a dolgokat, hanem beemeli a hitet is. Ezzel több.

(more…)